[Materiales] Materiales autocorrectivos.

¿Utilizas materiales autocorrectivos en clase?

En mi opinión, utilizar este tipo de materiales es importante siempre, pero resulta imprescindible cuando se trabaja por rincones o por ambientes.

Se potencia la autonomía:

Cuando acompaño el ambiente de música, me gusta que lxs niñx trabajen la autonomía al máximo, desde bien pequeñxs. Por eso, todos los materiales que tienen una única solución, incluyen su autocorrección. Así que, muchas veces, se puede comprobar el acierto con gestos sencillos, como dándole la vuelta al material: un acto que les permite además asumir su parte de responsabilidad en el aprendizaje y por tanto, en su autoevaluación.

Veamos algunos ejemplos.

A partir de Ciclo Medio, suelen trabajar estas tarjetas de Beth Gorden, individualmente o en parejas, que contienen el nombre de las notas en cifrado americano y la localización de cada nota en el pentagrama:

DOREMIMOMÚSICA-Autocorrección
Se empareja el nombre con la nota en el pentagrama…
DOREMIMOMÚSICA-Autocorrección
…y se comprueba la correspondencia.

También con estas cartas, de Joy Morin, que contienen series de notas en cifrado americano:

DOREMIMOMÚSICA-Autocorrección.
La solución la da el código de color.

En Ciclo Superior suelen jugar, en parejas, a estas tarjetas (de la misma autora que las anteriores) en las que tienen que relacionar el nombre de la nota en cifrado americano con la localización de la misma en el pentagrama, de entre varias opciones:

DOREMIMOMÚSICA-Autocorrección
Se coloca la “gota” sobre la respuesta que se cree correcta…
DOREMIMOMÚSICA-Autocorrección
…y se comprueba dándole la vuelta a la tarjeta y observando si coincide el color.

La relación se transforma:

Los materiales autocorrectivos descargan además, a la persona adulta que acompaña, de la “verdad” y del juicio, pues su rol se transforma en acompañante del proceso y deja de ser juez/a del resultado. Este nuevo tipo de relación, emocionalmente más sana, facilita que lxs niñxs se abran y sean curiosos, en un ambiente más relajado y respetuoso con su ritmo de aprendizaje. Y lo que me resulta más importante, valoran su trabajo sin necesidad de corrección o de reconocimiento externo, disfrutan y se encuentran felices con el simple hecho de estar aprendiendo.

Y tú, ¿utilizas materiales autocorrectivos en clase? ¿de qué manera?

Te leo en comentarios.

Un abrazo,

Patri
DOREMIMOMÚSICA-Patri

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